Met trots en voor een volle zaal met ouders ontving directeur Ronald Pieck van OBS Passe-Partout in Nesselande donderdag 12 september 2013 het Minerva-certificaat. Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam (BOOR) ontwikkelde deze certificering voor onderwijs aan meer- en hoogbegaafde leerlingen.
Het PassePartout is de derde school dat het Minervacertificaat ontvangt. De basisschool heeft daarbij de aantekening ‘DaVinci-specialisme’ gekregen, dat aangeeft dat er speciale aandacht is voor en ervaring met hoogbegaafde leerlingen. Huub van Blijswijk, voorzitter College van Bestuur van BOOR, overhandigde het certificaat samen met regiomanager Johan van Knijff: “Zo’n vierenhalf jaar geleden zijn wij ons via Leonardo-klassen gaan richten op
kinderen die meer uitdaging nodig hebben. Als snel ontdekten we dat wij nog beter onderwijs kunnen bieden en hebben het Minerva-onderwijs ontwikkeld.” Huub van Blijswijk vult aan: “Dit certificaat betekent dat ieder kind dat onderwijs krijgt waar hij of zij behoefte aan heeft. Dat elk kind met plezier naar school toe gaat, omdat hij of zij iedere dag weer uitgedaagd wordt. Op zijn of haar eigen niveau, dit geldt dus niet alleen voor meer- en
hoogbegaafde kinderen.”
Minerva-onderwijs voor meerbegaafde leerlingen
In het Minerva-onderwijs krijgen de leerlingen binnen en buiten hun eigen groep uitdagend top down-onderwijs in plaats van bottom up-onderwijs aangeboden. De Minervaleerlingen op Passe-Partout hebben hoge toetsscores en kind-kenmerken als goede sociale vaardigheden, zelfstandigheid, creativiteit in denken, goede werkhouding en taakaanpak. Zij worden uitgedaagd om op een andere manier te werken. Deze leerlingen werken aan hun doelen middels een verrijkingsmap en krijgen de reguliere stof compact aangeboden. Voor de kinderen met een aantoonbaar hoog IQ die de DaVinci-lessen volgen geldt dat zij vooral uitdaging krijgen op meerdere terreinen en dat hele hoge scores niet per definitie een voorwaarde zijn.
Onderwijsvernieuwing op het Passe-Partout
Directeur Ronald Pieck is trots, op het certificaat maar vooral op zijn team. Het Passe-Partout biedt veel ruimte voor onderwijsvernieuwing. Zo krijgen de kleuters al drie keer per week Engelse les van een native speaker via
Early Bird-onderwijs. De focus op individuele leerbehoeften onderkende de school vier jaar terug al. Sindsdien werkt het Passe-Partout met behulp van de theorie van meervoudige intelligentie van de Amerikaanse
psycholoog Gardner*. “Al met al vraagt de vernieuwing soms wat veel van ons team, maar ik ben trots dat de leerkrachten zich voor meer dan 100% blijven inzetten om zichzelf en de school te ontwikkelen om zo iedere
leerling het beste en passende onderwijs te bieden”, aldus Pieck.
